CAŁOŚCIOWE SPOJRZENIE
W wyniku całościowego spojrzenia na tę strukturę powinien powstać obraz orientacji przyszłych nauczycieli wobec współpracy z rodzicami i lokalną społecznością, wokół dziecka i szkoły. W związku z tym odczytanie jego treści, możliwie pełne osiągnięcie go staje się głównym problemem badania. W formie pytania można przedstawić go następująco:Jak przyszli nauczyciele szkół polskich, holenderskich i amerykańskich zorientowani są na współpracę z rodzicami uczniów oraz lokalnym otoczeniem szkoły?W kontekście teorii orientacji Marka Ziółkowskiego, na której zbudowany jest opisywany zamysł badawczy, należy dodać, że chodzi tu o konstelacje ich przekonań, wartości, potocznej wiedzy, ocen, dyspozycji do zachowań w odniesieniu do tego ściśle określonego fragmentu społecznej rzeczywistości. Jeśliby osadzić te konstelacje w perspektywie edukacyjnej semiotyki, mogą one służyć jako mapa, matryca dla wiedzy o ich myśleniu o rodzicach i innych osobach w społecznym otoczeniu ucznia i szkoły oraz przyszłej z nimi współpracy.