NA PODSTAWIE ANALIZY

Wydaje się ono zgodne z poprzednio ukazanymi aspektami ich orientacji, mianowicie koncentracją na nauczycielu, jego autonomii i  kompetencji, mocno eksponowanym profesjonalizmie.Na podstawie analizy ocen i dyspozycji do zachowań przyszłych polskich nauczycieli, układa się mniej więcej następująca mozaika nasta­wień: oto nauczyciel, gotowy do współpracy boryka się z przeciwień­stwami. Widzi jasno jej ważność, jednak to, co wynosi z uczelni w pewnym stopniu zawodzi jego poczucie profesjonalizmu. Znajduje się w sytuacji trudnej. W badaniu sygnalizuje niejako brak „narzędzi do zmieniania świata, którego braki dostrzega w całej jaskrawości.Wkraczając głębiej w tę konstrukcję, można dodać, że – w zgodzie z atencją dla formalnoprawnych dróg wyjaśniania rzeczywistości, wy­kazaną w metaforach czy prezentacji praw i obowiązków, potrzebuje określonych rozwiązań typu proceduralnego, chce nie tylko wiedzieć jak, lecz mieć również prawną legitymację postępowania, na przykład –   wzory współpracy, nabyte w toku uniwersyteckiego kształcenia.

Witaj na moim serwisie! Znajdziesz tutaj wiele ciekawych wpisów o tematyce stricte związanej z rozrywką i spędzaniem wolnego czasu. Zapraszam do czytania!
© Wszelkie prawa zastrzeżone