PROPONOWANA STRUKTURA
Struktura, jaką tu proponuję (Jak jest? Jak być powinno? Dlaczego nie jest tak, jak być powinno?) przypomina metaplan, metodę dyskusji ujmowanej w formie plakatu. Można przyjąć, że w wyniku analiz w ten sposób uporządkowanych, powstanie całościowy obraz, przybliżający problem w kolejnych fazach jego rozwiązywania. Konstrukcja tego rodzaju stanowi zatem formę realizacji zamierzeń badawczych, określonych w poprzednim rozdziale. Orientacje studentów mają wyłonić się z analiz w ujęciu całościowym, w którym odnaleźć będzie można składowe elementy, strukturę orientacji.Należy przy tym zaznaczyć, że wszystkie te elementy pozostają spójne, w jednostkowym wymiarze tworząc rzadko precyzowany, subiektywny obraz, w którym trudno nie tylko postawić granice pomiędzy częściami go tworzącymi, ale i je wyodrębnić. Jak pisze Marek Ziółkowski, twórca teoretycznej interpretacji w tym zakresie, orientacje zawierają „przede wszystkim pewne podstawowe kategorie wartościowania, rozpoznawania i odczuwania obiektów dostępnych percepcji czy wartościowaniu. Wszak człowiek może tylko wtedy uporządkować, zdefiniować i odpowiednio zareagować na otaczające go obiekty bądź zdarzenia, kiedy potrafi podciągnąć je pod pewną ogólniejszą kategorię, zastosować – niekoniecznie w pełni uświadamiane – reguły porządkujące rzeczywistość, pozwalające np. zaklasyfikować dane obiekty czy zdarzenia jako równoważne w pewnym aspekcie (np. percepcyjnym czy ewaluacyjnym).